Obsah:
Každý den sleduji internet, abych viděl, co je nového a vzrušujícího ve světě technologií, a každý den něco hledám; něco, co má za cíl zlepšit způsob, jakým komunikujeme, starat se o sebe, chránit sebe a seznam pokračuje. I když jsem velmi ohromen a podporuji většinu vývoje, který zažíváme, jako otec dvou dětí školního věku a manžel učitele, jsem také znepokojen naší budoucností a tím, jak technologie formuje mnoho sektorů, nic víc než vzdělávání.
Žádné dítě nechce slyšet, jak ti, kdo před nimi šli do kopce do školy a na sněhu o nic méně, ale když jsem byl dítě, proces a nástroje učení byly velmi odlišné než dnes. Ano, očekává se, že učební osnovy budou vždy v pohybu a že výstřelky ve výuce přijdou a odejdou, ale jádro učení se nyní zásadně liší a obávám se dvou otázek: správné rovnováhy a aplikace nástrojů pro počítač a vždy - prohlubování mezery mezi hávy a nepochopení přístupu a porozumění technologie koncovým uživatelům.
Technologie ve třídě
Při chůzi do učebny mého dítěte je aura privilegií ohromující. Je to, jako by Chromebook nebo tablet byl svatý grál. Někdy se zdá, že zařízení je to, co učí prostřednictvím gamifikace. S tímto přístupem ke vzdělávání bojuji, ale přesto dokážu ocenit, jak může technologie ulehčit každodenní zátěž učitele. Výuka, výuka a vedení je nejlépe osobně. Děti by měly komunikovat s učitelem fyziky, hlavou nahoru, očním kontaktem. Přístup poskytovaný dnešními zařízeními má výhody, přesto se divím, co ztrácíme v důsledku nadměrného využívání technologie.
